Unser Montessori-Ansatz
Bei TIMS gibt Montessori-Pädagogik Kindern die Freiheit, sich in einer sorgfältig vorbereiteten Umgebung zu entfalten. Die Lehrkräfte begleiten jedes Kind mit Respekt, Beobachtung und Vertrauen in seinen natürlichen Lernwillen.
Lernen durch sinnvolle Selbstständigkeit
Die Montessori-Pädagogik erkennt an, dass Kinder besonders tief lernen, wenn sie sinnvolle Arbeit wählen, Tätigkeiten wiederholen, Entdeckungen machen und Fehler eigenständig korrigieren können. Bei TIMS sind die Räume mit Materialien vorbereitet, die Konzentration, Bewegung, Sprache, Problemlösen und Fähigkeiten des praktischen Lebens anregen.
Die vorbereitete Umgebung
Jedes Material hat einen Zweck und seinen festen Platz. Kinder lernen, ihre Arbeit auszuwählen, sie sorgfältig zu nutzen, sie für das nächste Kind zurückzustellen und Verantwortung für die gemeinsame Umgebung zu entwickeln.
Diese Struktur unterstützt Freiheit und Selbstständigkeit und gibt Kindern zugleich klare Grenzen und Rituale.
Die Lehrkraft als Begleiter
Die Lehrkräfte beobachten jedes Kind, nehmen Interessen und Entwicklungsbereitschaft wahr, führen Materialien ein und treten dann einen Schritt zurück, damit die Kinder selbstständig arbeiten können. Diese respektvolle Begleitung hilft Kindern, Selbstvertrauen und intrinsische Motivation zu entwickeln.
Selbstkontrollierende Materialien
Viele Montessori-Materialien enthalten eine eingebaute Fehlerkontrolle. Das bedeutet, dass Kinder Fehler selbst bemerken und korrigieren können, ohne ständige Korrektur durch Erwachsene. Mit der Zeit stärken sie so Ausdauer, Konzentration und Problemlösefähigkeit.
Was Kinder dabei entwickeln
Auf einen Blick
- Selbstständigkeit und Selbstvertrauen
- Konzentration und Koordination
- Sprache und Kommunikation
- Mathematisches Denken
- Fähigkeiten des praktischen Lebens
- Respekt für andere und die Umwelt
- Neugier und Freude am Lernen